星希望教育

400-618-0402

孤独症免费咨询热线

喵喵(化名)是一位非常可爱的小男孩,三岁四个月,他长得白白净净的,非常秀气,每个老师见到他都会过去抱抱他, 很喜欢他!喵喵的认知能力尚可,眼神关注也不错,有一定的语言基础,配合力和理解表达能力就相对较弱一些。

刚来星希望的前几天,老师们主要是跟他建立关系,很少给他训练项目,而是以调动动机为主,让他喜欢老师,喜欢星希望。几天之后, 喵喵跟老师之间建立信任的关系。

老师们给喵喵训练计划的第一步就是是改善喵喵的配合性,因为只有孩子的配合能力提高了,其他的训练才能介入进来。 为了改善喵喵的配合性,老师们主要从眼神、听指令和模仿三个方面对喵喵进行训练。没想到喵喵改善的特别快, 不到两周的时间就能完全配合老师的训练了,不管是个训课还是集体课,都能跟从老师的课程安排,由于眼神很好, 因此整节课的注意力都非常的好,能一直关注老师给出的指令做出反馈。

但是由于喵喵的理解能力不好,所以有一些指令他听不懂,所以就会很茫然的看着老师,不做反应,还会有一些沮丧。

此时,老师们启动了训练计划的第二步,训练喵喵的语言理解能力,理解能力主要就是从听话能力开始训练,从简单指令到复杂指令, 从一步指令到两步指令,从近距离指令到远距离指令,一点点带着喵喵来突破。渐渐的,喵喵的语言理解能力有了很大的进步, 甚至可以说是飞跃,生活中的常见指令都可以听懂了,尤其在集体课上,对于课堂百分之八十的内容他都能听懂并且配合了。

此时,喵喵训练的第三步启动了,训练喵喵的语言表达能力。刚开始的表达训练先从命名开始,比如:命名名词、动词、颜色、形状、功能等。 训练好久之后,喵喵已经能够回答单个的问题了,如你问:“这是什么?”他能回答“这是xx”。但是只要把两个以上的问题连起来问就犯晕, 如你问:“这是什么?它是什么颜色的?”喵喵就只能回答其中的一个。针对这种情况,老师们就先教会他回答单个的问题, 等到两个单个的问题都能回答之后,再连起来训练。而且老师们在选用物品的时候,总归是用一些差别比较大的物品来训练, 这样喵喵不容易混淆。就这样,老师将喵喵训练成能够回答针对同一个物品回答多个相关的问题。

能够回答问题之后,喵喵接下来的训练目标就是主动表达。老师给喵喵定出的计划是,不仅要能回答别人的提问,更为关键的是 ,他还要能够自己提问。我们起到喵喵在老师们和家长的共同努力下,语言能力能够进一步的发展。


官方微信
安装网校APP

Android