星希望教育

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豆豆,男孩,5岁。家住北京海淀。爸爸是一个个体经商户,妈妈全职在家。

豆豆于3岁时查出自闭症,并来到星希望进行康复训练。于此同时,妈妈参与了星希望MUST线上家长培训, 学习专业的技术来给孩子结合做家庭训练。

豆豆刚接受训练的时候不听指令,不会说话,脾气固执暴躁,并且具有明显的刻板行为和强迫症,做任何事情 都一定要在固定的时间固定环境中进行等等。

三个月后,豆豆与他人的眼神对视时间开始增加了很多。豆豆开始听指令了,也有了仿说的动机。相比训练之 前的自己,豆豆像是变了一个人。老师每天都给豆豆妈留一些作业,让她回家给豆豆进行操作。而且妈妈学习MUST 培训也知道,对于豆豆,一定要用动机调动的方法来进行,如:只要豆豆完成了一件事情,就要对他进行强化。如果 豆豆没做好,不要打骂孩子,也不要试图给其将道理,而是要给于其恰当的辅助。如果豆豆发脾气,要针对性的分析 问题所在,采取恰当的方式去处理,而不是一味的哄孩子。

豆豆妈妈学习了MUST课程之后,学会了如何给豆豆讲故事。对于自闭症儿童来说,过于抽象的故事他们是理解 不了的,因为不理解,其注意力也会很容易分散。因此,给豆豆讲故事的时候妈妈重点让豆豆进行知识的扩展。由于 豆豆年龄小,妈妈选择了童话故事书,而且书籍以色彩鲜艳的图片为主,字很少。妈妈先从最简单的内容开始,如:

有一个故事,讲的是有一颗葡萄树,小老鼠想吃却没吃到,狐狸爬到藤蔓上吃到了,小刺猬也吃掉了。

妈妈跟豆豆提问:指一指哪些动物吃掉了葡萄?哪个动物是爬到藤蔓上吃的?哪个动物是捡了掉在地上的葡萄吃 的?哪个动物没吃到?

讲故事的时候,豆豆的妈妈扮演的是互动者的角色,通过与豆豆在同一个平台上进行交流而逐步引导豆豆进行独 立思考。

就这样,妈妈的家庭训练跟机构的训练相得益彰。

六个月后,豆豆的变化时翻天覆地的。

注意力明显有了很大的提升,尤其是在口语表达方面,已经能和他人进行基本的日常沟通了,并且也出现了一部 分主动性的语言。

目前豆豆已经在幼儿园上学了,而且没有陪读,幼儿园老师反映孩子目前情况还不错,基本上都能跟着大家的常 规走。我们也对豆豆的未来充满了信心。


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