MUST孤独症维度实操课

¥1688.00 共122节课 讲师:杜佳楣

课程介绍

课程目录

A:动机
第1节 A-1:孩子上课时突然不配合、注意力不集中怎么办?
第2节 A-2:如何让孩子喜欢玩玩具?
第3节 A-3:如何让表扬成为孩子的动机?
第4节 A-4:如何找到孩子最有效的强化物?
第5节 A-5:如何教会孩子使用代币?
B:注意力
第1节 如何让孩子注意力时间变长
第2节 如何让孩子吃饭不开小差
第3节 如何让孩子具备提炼主要线索的能力
第4节 如何训练孩子眼神切换
第5节 如何训练孩子眼神跟随
C:听话能力
第1节 C-1:如何对孩子进行呼名应答训练?
第2节 C-2:训练孩子对别人说话有反应
第3节 C-3:训练孩子喜欢听父母的话
第4节 C-4:如何让孩子跟父母学唱歌?
第5节 C-5:如何训练孩子在幼儿园听老师的话
D:模仿能力
第1节 D-1:如何教会孩子仿说?
第2节 D-2:如何教会孩子使用筷子?
第3节 D-3:如何教会孩子玩积木?
第4节 D-4:如何教孩子玩娃娃?
第5节 D-5:如何教孩子学跳舞?
第6节 D-6:模仿:拍手
第7节 D-7:模仿:跺脚
第8节 D-8:模仿:摸头
第9节 D-9:模仿:小鸟飞
第10节 D-10:模仿:摇头
第11节 D-11:模仿:摆手
第12节 D-12:模仿:坐下
第13节 D-13:模仿:摇铃铛
第14节 D-14:模仿:擦嘴巴
第15节 D-15:模仿:端杯子喝水
第16节 D-16:模仿:松开
第17节 D-17:模仿:竖大拇指
第18节 D-18:模仿:指
第19节 D-19:模仿:比“耶”的手势
第20节 D-20:模仿:比“OK”的手势
第21节 D-21:模仿:张嘴
第22节 D-22:模仿:打哇哇
第23节 D-23:模仿:吹
第24节 D-24:模仿:吸
第25节 D-25:模仿:舔
E:命名能力
第1节 E-1:如何教孩子正确使用你我?
第2节 E-2:如何教孩子认识形状?
第3节 E-3:如何教孩子讲述自己的经历?
第4节 E-4:如何教孩子学会主动吸引他人关注?
第5节 E-5:如何教孩子丰富的表达?
H:想象能力
第1节 H-1:如何让孩子理解假想动作?
第2节 H-2:如何教孩子假扮动物?
第3节 H-3:如何让孩子想象出某种感觉?
第4节 H-4:如何教孩子假扮生活场景?
第5节 H-5:如何教孩子进行故事表演?
I:心智能力
第1节 I-1:如何训练孩子关注他人表情?
第2节 I-2:如何训练孩子看懂别人表情?
第3节 I-3:如何教会孩子表达情绪?
第4节 I-4:如何启发孩子换位思考?(一
第5节 I-5:如何启发孩子换位思考?(二)
J:粗大动作
第1节 J-1:如何训练孩子双脚跳?
第2节 J-2:如何教孩子拍球?
第3节 J-3:如何教孩子跳高?
第4节 J-4:如何训练孩子跳绳?
第5节 J-5:如何训练孩子跑步?
K:精细动作
第1节 k-1:如何教孩子连线?
第2节 k-2:如何教孩子涂色?
第3节 k-3:如何教孩子学会写字?
第4节 k-4:如何教孩子使用剪刀?
第5节 k-5:如何教孩子双手配合?
L:语音构词
第1节 L-1:如何训练孩子的气息?
第2节 L-2:发音器官灵活性的训练
第3节 L-3:如何通过歌谣教孩子仿说?
第4节 L-4:训练孩子主动表达
第5节 L-5:如何教会孩子命名?
M:游戏技能
第1节 M-1:如何让孩子喜欢同伴?
第2节 M-2:如何教会孩子合作?
第3节 M-3:如何建立孩子的输赢意识?
第4节 M-4:如何提升孩子的反应速度?
第5节 M-5:如何激发孩子的幽默感?
N:社交技能
第1节 N-1:如何让孩子喜欢集体环境?
第2节 N-2:如何教孩子主动问好?
第3节 N-3:如何教孩子轮流?
第4节 N-4:如何教孩子学会排队?
第5节 N-5:如何教孩子关心他人?
O:学业技能
第1节 O-1:如何让孩子理解星期几?
第2节 O-2:如何教孩子理解今天,昨天和明天?
第3节 O-3:如何让孩子认识钟表?
第4节 O-4:如何教孩子画画?
第5节 O-5:如何教孩子认字?
第6节 O-6:如何教会孩子点数报总数?
第7节 O-7:如何让孩子按数取物?
第8节 O-8:如何教孩子数与量的配对?
第9节 O-9:如何教孩子理解“一样多”和“不一样多”?
第10节 O-10:如何让孩子理解数字的大小?
第11节 O-11:如何让孩子理解多几个少几个?
P:集体技能
第1节 P-1:如何让孩子听从集体指令?
第2节 P-2:如何教孩子和小朋友玩?
第3节 P-3:如何教孩子遵守规则?
第4节 P-4:如何教会孩子举手?
第5节 P-5:如何教孩子主动回答老师问题?
Q:生活自理
第1节 Q-1:如何教会孩子穿衣服?
第2节 Q-2:如何教会孩子穿裤子?
第3节 Q-3:如何教孩子学会刷牙?
第4节 Q-4:如何训练孩子上厕所能够主动表达?
第5节 Q-5:如何教孩子独立起床?
第6节 Q-6:如何让孩子吃饭不乱跑?
R:问题行为
第1节 R-1:如何解决孩子自言自语的问题
第2节 R-2:孩子上课尖叫怎么办
第3节 R-3:如何解决孩子挑食的问题
第4节 R-4:孩子睡眠不好怎么办
第5节 R-5:孩子总是玩手怎么引导
第6节 R-6:孩子不肯洗头怎么办
G:思维能力
第1节 G-1:如何教孩子点数?
第2节 G-2:如何教会孩子认颜色?
第3节 G-3:如何教会孩子配对?
第4节 G-5:如何教会孩子找一样的?
第5节 G-6:孩子学完总容易忘记,怎么训练?
第6节 G-7:两步指令孩子只做第二个,怎么办?
第7节 G-8:让孩子去拿东西,走是走到半道就愣神,怎么办?
第8节 G-9:如何帮助孩子记住自己的东西放在哪儿了?
第9节 G-10:如何提升孩子的记忆力?
F:交流能力
第1节 F-1:如何让孩子由被动仿说变为主动表达?
第2节 F-2:如何让孩子改变顺话答话的毛病?
第3节 F-3:如何教会孩子正确回答选择疑问句?
第4节 F-4:如何教会孩子主动提问?
第5节 F-5:孩子不会聊天,怎么训练?

讲师介绍

【杜佳楣】

星希望创办人 MUST行为引导技术-孤独症综合疗法创始人 北京信息科技大学教师 中国残疾人康复协会孤独症(自闭症)专业委员副主任委员 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员 北京市残疾人康复服务指导中心专家委员会专家 中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心科学早教专业委员会委员 宋庆龄基金会孤独症专项基金发起人 中国医院协会医疗康复机构管理分会委员 2013年杜佳楣被评选为“感动海淀十大文明人物” 2014年,她被评为海淀区“北京榜样”7月月度人物 2014年被北京市妇女儿童社会服务中心授予“公益导师” 称号 2017年,杜佳楣当选第七届“首都十大教育新闻人物” 2017年获得了“首都精神文明建设奖”荣誉称号