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如何教自闭症孩子发音

来源:
日期:2019-02-03

孩子在开始学习说话的时候从模仿到自己能流畅的表达都会有一个发音练习的过程,有的孩子能够顺利的过关,也有的孩子会有一些发音的障碍,自闭症儿童更是需要一个干预引导的过程,下面通过一个案例让更多的家长朋友帮助孩子顺利通过发音练习的阶段。

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一.问题行为描述

贝贝会无意识地发很多音,但是如果教她仿说,她就只会仿说a,无论教什么其他的音,贝贝也只发a

 

二.妈妈之前的操作

妈妈想让贝贝发出“阿姨”两个字,于是妈妈直接教贝贝发i,贝贝无法完成,要么发成a,要么不发音,妈妈教不会贝贝,很焦虑。贝贝每次都完不成,渐渐的就不愿意坐在椅子上继续上课了。

 

三.MUST方案

1,先教贝贝发a,孩子能轻松完成,这样有利于孩子树立自信心,有利于调动孩子的积极性,主动性和配合性

2,再教贝贝发长音a,延长孩子对嘴型和声音的关注力度和模仿力度

3,再教孩子发2个a,为后续让孩子发两个不同的音做准备

4,教孩子发两个不同的音,a~ma,发现孩子嘴巴闭合不好,立即调整教学任务,改为a~i,让孩子更有可能完成,其中a音比较长,i只是一个小尾音。

 

通过二十分钟的训练,贝贝虽然没有当场完成直接仿说出a-i两个音,但是相比以前来说,贝贝上课非常配合,而且初步具有连发两个音的意识

 

四.妈妈感受:

回家后妈妈趁热打铁用MUST方法给孩子训练,训练了20次以后,孩子发出了a~i的连音

后续又连续训练了60次,其中32次发了a~i的音

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通过这次培训,我学会了把事情细化,在训练中如果孩子出现问题行为,我一定要找自己的原因。

从强化物筛选,辅助是否及时,任务是否与孩子的能力不匹配这三个方面着手找原因,找出以后,及时修订自己的训练方案

非常感谢杜老师亲力亲为为我们解决这些问题,让我们受益匪浅,让我们更加清楚地认识到只有自己进步,才能让孩子进步!只有自己专业,才能给孩子最恰当的帮助!

在这里看到妈妈的收获成果,我们也可以知道,好的训练方法总是需要更多耐心的陪伴。星爸星妈们的耐心再加上杜佳楣老师的MUST家庭干预治疗方法,让更多的自闭症宝宝不在为发音困扰,为宝宝成长助力。


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