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怎么教孤独症孩子”比大小”

来源:
日期:2019-03-09

很多孤独症孩子的家长们可能都会有同样的想法:为什么这么简单的数学问题,我的孩子就是学不会呢?怎样才能教会孤独症孩子学数学呢?

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数学反映儿童对数的概念及其关系的理解与运用,是衡量孤独症儿童个体差异的重要指标。我们所针对的对象是孤独症儿童这个群体,他们普遍沟通能力不高、缺乏想象力,并且在理解力和逻辑思维能力方面比较匮乏,因此我们在数学教学上有很大的挑战性。

 

孤独症孩子也不例外,他们既不像有些阿斯伯格症的孩子一样有数学天赋,也不像普通孩子一样有正常的理解力。相对普通孩子来说,他们的理解能力相对较弱,所以他们的数学学起来就会相对难很多。

 

特别是他们上小学后,家长难免不为他们的数学操心。

 

比如说,“比大小”恐怕是每一个没有数学天赋的孤独症孩子必然会遇到的难题。因为数字的大小对于他们而言实在是太抽象了,这是我们的孩子所无法理解的。

   

有的家长发现,比粗细、比轻重、比高矮都比较容易,唯独“比大小”是孤独症孩子们难以理解的。上升到数学上,“比大小”实际上就是数字的比大小。因此,这是我们孩子的第一道、也是非常重要的一道难关。

 

下面分享一个”比大小”的一个训练方法.

 

1.我们挑选孩子喜欢的东西作为识别物来摆给孩子看,这样孩子的注意力就会被吸引。然后分别摆出四个和三个,问孩子到底是哪个多。因为实物的对应是非常明显的,所以他们能理解。

 

2.让他们自己把刚才摆的物体多少画出来,刚开始被允许对着实物画。

 

3.再让他们用数字把刚才画的表示出来,如4大于3。

 

别指望着咱们的孩子一次就能懂,总之,如果孩子没有理解,只要我们的方法是没有问题的,我们就照着这种方法一遍遍的教,肯定会有成功的一天。

 

也许,有些家长会觉得,这么容易的事情还用教吗?四比三大,这不是很明显的事情吗?别忘了一个前提,这是因为我们理解数字与数的对应关系。对于我们的孩子来说,因为他们缺乏对数与数字对应关系的理解,所以从实物的比较到抽象数字的对应,对于他们来说就是一个质的飞跃了。

 

当然,比大小只是数学学习中的难点之一,还有很多的问题需要我们解决。

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同时,还有几点需要注意的地方:

1.由简入繁,将步骤步骤,一步一步教,让孩子树立信心;

2.巩固成果,家长要利用一切可利用的时间,来给孩子出题目;

3.辅导技巧,利用生动、形象的方法给孩子提示,让孩子自己说出答案,不要给答案孩子,最好让孩子在游戏中完成数学的学习;

4.及时奖励,当孩子做对时要立即给予强化物和鼓励,让孩子感受学习数学是个愉快的事情。


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