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孤独症家庭康复语言训练-星希望

来源:星希望
日期:2019-08-26

  孤独症儿童的一个重要症状之一是语言障碍,而在语言障碍中又分为几种情况,有的是语不情景,有的是鹦鹉学舌,但最明显的还是发音障碍,这种障碍可能会发生在各个环节上,有发音困难、异常、到语言学习障碍。孤独症的小孩几乎没有听的意识,也是很难找出发声器官的障碍,其失语的原因不是简单的器官损伤,而是因为他们不知道用功能语言来进行社会的交往,不知道语言是一种工具,用来表达自己的意愿和需求。


孤独症家庭康复语言训练-星希望


  在对这一类孤独症的儿童的训练中也是特别的复杂,需要的是长期的训练过程,可以说是时时刻刻都要训练,除了在学校训练以外,家庭训练也是不可缺少的一部分,那么,在家庭训练中,家长怎么做呢?现在我们就来告诉您:


  一、口腔按摩


  一些小孩总是偏食,只是吃上些流质的食物,如一天到晚就是喝牛奶、或是喝粥,要不就是吃面条等,造成脸部的两边下鄂得不到运动,舌头不灵活。从而阻碍了气流通道。于是,针对这一问题,家长可以根据口腔按摩来改善此种情况.


  二、发音训练


  语音是语言发展的前提。任何孩子都需要获得声音,所以要进行发音练习。


  发音训练的目的就是让孤独症的孩子感受多种形式的发音动作,帮助他们掌握发音技巧,促使孤独症孩子的发音器官功能的完善与作用。


  发音训练包括:1、呼吸训练。在家里,家长可以和孩子通过吹蜡烛、纸条、或是用吸管吹杯子里的水、吹口哨、吹喇叭等吹气之类的练习。凡是可以吹气的都可以用来训练。2、舌部训练。家长在一些比较宽松的气氛中,把孩子的舌头伸出、缩回,并抖动发出“啦啦”的声音来吸引孩子,使孩子模仿。3、口部训练。家长可利用夸张的嘴形,把嘴巴张得大大的,或是把嘴巴圆起来发“喔喔”的声音,引起孩子的注意,以便孩子的模仿。4、进行四声练习。利用六个元音A、O、E、I、U、V反复训练,并用手势辅助表示。


  孤独症孩子的语言训练、矫治属临床病理语言学的范畴,是一个非常专业化的过程,包括运气、发声、模仿意识的建立等许多环节和技术,特别要注意的是:不能强迫孩子说话,因为强迫的结果只能是促使孩子产生恐惧、反感和抗拒的心理,增加了孩子在学习语言的负担。


  三、营造一个轻松愉快的语言氛围


  孤独症的孩子在进行语言训练时,家长应营造一个轻松愉快的氛围,让他们感受到学习的快乐,体验学习的乐趣。于是,在通过各种亲子游戏中既可以加深了孩子与父母的情感,也达到了训练的目的.


  最后,在训练的过程中,家长要注意的问题是:一要不断的对小孩增加语言的刺激,也就是说多跟孩子说话,使孩子的大脑得到了大量的语言信息。当然,我们的一些家长也是比较心急,总是急迫让孩子马上可以说话.结果老是发现什么也没有进步。以至最后也没有耐心了,放弃了努力,认为孩子是不懂了,说不出,就不再进行训练了。二是要运用正确的刺激方式。多跟孩子说话,并不等于不停地说,也不根据内容说,而是要根据孩子的情况,选择简单、通俗易懂的话题,适合孩子的心理和年龄发展的话题.做到“精确、提高、效率、简短”等原则。


  总的来说,训练无语音的孤独症孩子。要遵循量变到质变的原则,孩子的进步,跟家庭训练也是训练中的重要组成部分。


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