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解决自闭症孩子不跟人回应的问题行为

来源:
日期:2019-02-04

做出回应是社交功能的一个重要环节,但是社交功能缺失的自闭症孩子对别人发出的交流问题不能够做出对应的回应,或几乎不回应的问题困扰着很多的星爸星妈们,通过具体案例来分享杜佳楣老师研发的MUST家庭干预疗法。


一、问题行为描述

小朋友向墩墩打招呼或发起对话,墩墩没有反应。

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二、妈妈以前的解决方法及效果

反复提醒墩墩:“小朋友在和你打招呼呢!”或者向墩墩重复别人的问题,直到他回答为止。效果就是下一次遇到小朋友发起对话,墩墩依旧没有反应。

 

三、MUST解决方案

1.安排墩墩在原地玩,小朋友走过来说“你好”,墩墩像往常一样没有反应。

2.安排小朋友走过来说“你好”,在墩墩耳边小声辅助他说出“你好”,然后立刻强化。重复三次,均成功。

3.安排小朋友走过来说“你好”,墩墩主动回答“你好”,小朋友再发问:“你叫什么名字”,在墩墩耳边小声辅助他说出“我叫墩墩”,然后立刻强化。重复三次,辅助逐渐减少。因为是杜老师一直在给墩墩强化物,墩墩对杜老师的动机明显,开始追着杜老师主动说“你好,我叫墩墩”。

4.换一位陌生阿姨和墩墩进行对话

5.换一位陌生叔叔和墩墩进行对话

 

四、妈妈学习感受

1.之前一直纠结墩墩不能顺利完成和小朋友之间的对话,而忽略了其实他连和陌生成年人之间的对话都很难进行下去,何况是不能像成年人一样进行迁就式对话的小朋友呢,所以目标制定与能力不符。

2.墩墩对于他人发起的对话反应少或者无反应,这只是表象,根本还是注意力不足的问题,别人跟他说话时,他在分神、发呆,压根没听到别人说话,所以怎么会回答呢。

3.调整这一阶段训练的侧重点,加强注意力训练。

4.拟定一份陌生人对话清单,日常训练,注意变换训练者,可以先在家人中变换,再变换到亲戚、邻居,最后到陌生人。训练地点也要变换,可以从家中的不同房间,变换到任何户外相对陌生的地方,进行充分泛化。

5.训练墩墩与小朋友对话,可以安排一个小朋友配合,让此位小朋友与强化物建立链接,一旦墩墩给出正常反应,就让这位小朋友给予墩墩强化。

6.通过这次学习,深深感受到对于孩子身上出现的任何问题行为都要抛开现象看本质,找到根源,从最基础的开始练习,用科学的、专业的方法进行干预。

 

此次教学受益匪浅,再次庆幸自己有机会学习到杜佳楣老师的MUST家庭干预方法。


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