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孤独症宝宝自言自语了该怎么办

来源:
日期:2019-01-29

自言自语是大多数自闭症儿童存在的问题,是很典型的一种行为表现,他们会在无意识的环境中记住一句话或一句广告词积年垒月的重复,大部分孤独症孩子也会利用自言自语来引起家长的注意,逃避任务。

许多家长在解决自言自语时一般总是在警告孩子“闭嘴、不许说话”等很严厉的语言,但对于自闭症儿童来说这一行为并不会由于家长的警告惩罚而减少。那么我们怎么才能及时干预及时减少孩子的自言自语呢?

首先尽量占满孩子的时间。一旦有空余时间,因为他不会支配,他没有更多的技能,而且的他的兴趣和爱好也十分狭窄,所以她特别容易出现像自言自语这样的刺激行为,如果我们把他所有的时间都给他安排好,他不断在学习一些有意义的的事情,而且呢?强化比例很高,孩子的动机也很容易调动起来。那么在这种情况下,这个孩子是没有时间自言自语的,那当然自言自语就会根本性的逐渐减少,甚至消失。

自闭症儿童的自言自语行为更像是一种自我刺激,而且表现形式多种多样,有一些是发出不一样的声音,有一些是重复词或句子,有一些是唱歌或哼音乐.....对付它很难,在一般情况下自闭症儿童有事情做的时候,自言自语的频率会降低。但这种情况下消退对有的孩子不会太有效,因为他们的行为会自我强化,不会停止,那么我们该怎么办呢?

我觉得,如果一个孩子在你身边,他开始自言自语了,你要做的最重要的事情就是给他打岔(及时打岔)。

 让他的精力呢?注意力呢?集中到你的身上去......

比如你给他一个他特别感兴趣的东西,例如饼干,把他的眼神吸引过来,然后立即给他发一个特别简单的指令。例如:让孩子模仿你拍手,完成拍手,就给她饼干。这样的话,打断他自言自语得到的快乐,因为他执行很简单的任务,也能得到他喜欢的东西。

 在孩子的自言自语中培养孩子的动机十分重要,利用孩子的感兴趣的东西或者其他的强化物。如打地鼠、手机游戏、蘑菇力 ,这些都是孩子最喜欢的。

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 根据不同孩子实际情况,我将干预方案大致分为以下几个阶段: 

第一阶段,为期3周。建立孩子嘴巴安静--获得奖励的行为反应。

第1周,通过差别强化自言自语的对抗性行为—-闭嘴(嘴巴安静),使孩子建立嘴巴安静--获得奖励的行为反应,逐渐延长强化时间(如由马上安静强化到安静10秒给予强化)。

第2周时,孩子稳定后,利用孩子的动机,使孩子将嘴巴安静的行为与得到笑脸及获得孩子感兴趣的东西三者联系到一起。具体操作,与上同理,即嘴巴安静即得到一个笑脸,并能用笑脸换取实实在在的孩子感兴趣的东西,稳定后逐渐提高换取比例。如得到3个笑脸即给孩子喜欢的东西,当孩子因为不让他自言自语而不配合或发脾气时,适当拿走笑脸,得不到或延迟得到强化物(亦可在一旁贴上哭脸。) 

第二阶段,为期1周,使孩子每天自言自语的平均次数减少。

仍旧采取和上述相似的方法,但事先和孩子说好,先给孩子17个笑脸,若出现自言自语就撤去笑脸,最后要剩下2个或2个以上就可以得到最喜欢的东西,反之,则得不到强化物。

父母要有心理准备,在本阶段刚刚开始,孩子一定会有情绪波动,但在通过一段时间后会渐渐接受,并最终达到目标。 

第三阶段,时间:为期1周,设定目标:使孩子每天自言自语的平均次数减少至8次。

给孩子7个笑脸,出现自言自语即拿走笑脸,最后剩下2个或2个以上时,即可获得强化物。也许本阶段孩子突破自身会有一定的困难,各位家长可以根据自家孩子情况设定目标。

第四阶段,时间为期1周,设定目标:使孩子每天自言自语的平均次数至4次。(上周两倍)

给孩子5个笑脸,出现自言自语即拿走笑脸,最后剩下1个或1个以上时,即可获得强化物。 如果你进行到此步骤,说明你家孩子的状况已经达到比较稳定哦,关系你,离扼杀掉自言自语又进一步了! 

第五阶段,时间为期1周,为追踪期,取消增强物。

改用“有时提醒,有时鼓励”的方式,此外,当然父母要努力的学习康复训练知识,用有意义的活动替代孩子的自言自语,减少孩子闲暇空余时间,并适度穿插孩子喜欢的互动游戏,同时教会其合理的情绪表达方式。


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