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游戏也可以提升自闭症儿童注意力,你知道吗?

来源:
日期:2019-01-30

游戏如何提上自闭症儿童的注意力呢?首先我们来分析一下注意力的四个维度

1.注意力的广度

注意力的广度是指在一瞬间能注意到的范围。比如我在逛商城,一眼看下去,能有多少个人,这就是广度。但是每个人注意力的广度是不一样的,有些人能够一目十行,有些人则必须逐字逐句地去阅读。

如何训练广度呢?

必须选取熟悉的事物给孩子进行训练教学,对象越熟悉,孩子越容易记住。

杜佳楣老师在给煊煊做训练的时候,会要求煊煊快速地获取出现的信息,锻炼其搜索信息的能力,这样无形之中就会提升孩子注意力的广度。

孤独症儿童水果训练图册(下图)

图片1.png 

上图是杜佳楣老师在跟煊煊训练时用到的工具,杜佳楣老师会要求煊煊快速地告诉,有几个西瓜?然后慢慢增加水果的种类、数量。通过训练,不仅能增加注意力的广度,还能训练自闭症儿童反应力。只要坚持长期训练,自闭症儿童也会变成“耳聪目明”的聪明宝宝啦~

 

2.注意力的稳定性

稳定性是指注意力持续在某件物品上的时间,广度是指范围,稳定是指时间。

在这里跟大家分享一下杜佳楣老师的女儿煊煊在面试某个幼儿园时的故事:当时还没有诊断出煊煊是自闭症,面试的老师跟杜老师说煊煊注意力不集中。杜老师很纳闷:煊煊看电视一看就是一个多小时,怎么会注意力不集中呢?老师说煊煊每一件玩具在手里拿不住一分钟就要换一个。这就是注意力不稳定的表现。

我们要增加孩子的稳定性也可以做一些小的训练,循序渐进。刚开始就是一个很简单的指令,比如:“给我一个积木” 慢慢地增加到“给我两个积木”...这样不断地增加孩子注意力集中的持续时长。也可以下达两个完全没有关系的指令,这样孩子注意力就必须集中才能听清楚这是两个完全不同的指令。比如:“给我把积木放在篮子里”,这里面就包含了“拿积木”和“放到篮子里”两个指令。完成之后,就同时下达三个指令...慢慢增加,这样孩子注意力的稳定性就会逐步上升。 

3.注意力的分配

注意力的分配是指将注意力分配到几种不同的活动中,从而使一些综合性的活动能够进行。比如说我在抄笔记,一边在看,一边在抄,这就需要将注意力进行分配,也就是“一心二用”。

而独孤征的孩子注意力的分配是有问题的。

那么,如何训练孤独症孩子的注意力分配能力呢?

这里跟家长分享一个叫“一心二用”的游戏:要求孩子听到水果的时候就拍手,然后家长就念“老虎、狮子、香蕉...”当念到水果类的时候,就要注意孩子有没有拍手,如果没有,就需要及时纠正。如果孩子暂时没有能力完成这个游戏,各位家长也不要着急。在一开始杜老师跟女儿煊煊进行这个游戏的时候,她也完成不了,杜老师把这个游戏细分成一个一个小的部分进行的。先把“老虎”拿出来,让煊煊知道这是什么类别,把“香蕉”拿出来,让煊煊知道这是什么类别...就是这样的目标分解步骤,让煊煊现在能够流利地进行这个游戏。

如果实在不行,家长可以进行示范,让孩子跟着自己一起做,慢慢来。

4.注意力的转移

在日常生活中,如果在熟悉的环境里有新鲜、陌生的东西出现,我们的注意力就会立即转移到该事物上。注意力的转移是我们思维灵活性的表现,也是快速加工信息的一个基本能力。比如说,当自闭症儿童在路上走路时,他的注意力可能是天空的一朵云朵。当有汽车经过摁喇叭的时候,孩子也不会有所反应,注意力仍旧在云朵上,没有发生转移,这样就容易发生危险。

为什么我们要训练孩子的注意力转移呢?

这其实是一种本能,让我们能够快速地对周围环境的安全做一个判断。能够帮助我们的孩子建立安全意识、提高警觉性。

给家长们分享一个叫“双教练”的游戏,这个游戏可以说让我受益匪浅,对煊煊帮助很大,我每曾经每天都要跟煊煊做半个小时这个游戏。

双教练:让孩子坐在椅子上,手上拿个物品(不要是强化物,否则容易吸引孩子注意力,适得其反),左右前方分别站立两个人,不同时地去抢孩子手上的东西,当孩子看其中一个人的时候,另一人就要发出声音,努力引起孩子的注意力,如此循环。

多年实战操作经验的杜老师告诉我们:游戏对于普通孩子来说,是一种奖励。但是对自闭症儿童来说,就不一定了。一开始,我们需要用强化物来鼓励孩子,接着就是坚持,让孩子养成习惯。这样,才能达到游戏的训练目的。

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