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自闭症孩子为什么听老师的话,不听家长的话

来源:
日期:2019-03-10

随着家长们认知的提升,许多家长开始意识到,孤独症孩子的训练光靠机构是远远不够的,于是,家长纷纷使出十八般武艺给孩子进行干预训练,可是,才过一段时间,家长们坚持不住了,因为,孩子不听他们的话!本来在机构都认识小狗的,回家后指着小狗问孩子:这是什么?孩子就是不回答。这让家长立马想放弃训练了。我们要想更好的给孩子做训练,必须要分析一下孩子不听家长话的原因:

第一、学校与家里环境不一样

学校对孩子来说是个有规则限制的环境,孩⼦知道来学校是要被老老师管的,是要被训练、被学习的。特别是个训课上,桌⾯ 一对一,大眼瞪小眼,不不对老师的指令做出反应,老老师会盯住孩子不不放,老师是不会让孩⼦逃避的!这样规则的训练环境家庭是很难提供的。

第二、家长与老师不同

在孩子眼里,老师和家长是两种截然不同的人类:老师热情,但很严格,她一定要孩子服从指令,一定要孩子完成任务。老师亲切,但很严肃,在她面前孩子不能讨价还价,不能欺骗糊弄,更不能转身逃避。家长则不同,家长是“刀子嘴豆腐心”,尽管妈妈成天唠唠叨叨,尽管爸爸总是凶神恶煞,但是孩子可以哭,可以闹可以凶,可以逃,可以嬉皮笑脸,也可以大耍无赖,满地打滚,不管家长说什么,孩子都可以当做耳边风,甚至还可以让家长听孩子的话。

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第三、泛化没有做到位

就像上面的例子里面,孩子可能在机构学习认识小狗还只是认识图片的阶段,在个训室一个特定的刺激环境,家庭是一个相对宽松的环境,再加上家长直接指着实物问孩子,孩子还没从图片的刺激中过渡过来,所以这样的泛化对于孩子来说跨度有点大,我们必须要一步一步的泛化,不能操之过急。

第四、孩子行为发生之后,得到的后果不一样

在机构的时候,孩子完成任务之后又奖励,不愿意完成任务老师也会想尽一切办法让孩子完成任务,然后给予奖励,但是在家里面,可能完成任务没有奖励,或者没有完成任务,家长也无计可施。直接放弃了。慢慢的,孩子就不会听家长的话了。

那怎么样才能让孩子能在家里训练并且听家长的话呢,有以下几条建议:

1.家庭设置规范的个训室

条件不允许的话可以是开辟一块墙角,个训室最大的要求就是分心物少,给孩子营造一个规则的便于训练的环境。个训室才能对孩子比较大的掌控力,更利于孩子掌握能力。

2.在进行训练的时候,必须把自己当做老师。

3.刚开始训练的时候,可以完全按照机构老师的教学方法和模式。等到之后家长有一定把控力的时候,就可以加入自己的训练经验和理解了。

4.严格执行训练步骤和流程。

家长要严格遵守每一个操作步骤,不能自己心疼就放纵,不能因为自己不是老师就可以不专业,孤独症孩子的训练必须规范,因为他们和普通孩子不一样,对他们的每个能力的训练必须落实到细节,不然效果就达不到预期。

所以自闭症孩子为什么只听老师的,不听家长的,不能只考虑孩子的因素,从家长自身身上找原因,是不是哪个环节没有做好,是不是哪里的技巧没有掌握住。


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