课程体系介绍
MUST个训课

MUST一对一个训课以MUST原理和技术为指导,MUST实操技巧为基础,通过对孩子感兴趣的实物调动孩子的动机,塑造孩子对人的关注和兴趣,达到孩子提升语言表达、语言理解、逻辑思维等各项能力。

MUST个训课
社交游戏课

MUST社交游戏课程是以孩子社交互动为中心,以集体游戏的方式,对孩子进行社交互动训练、人际关系能力训练。课程强调培养孩子眼神关注、眼神参照、共同分享、社交技能等方面的动机。

社交游戏课
手脑训练课

MUST手脑同训课程激发孩子动手操作的动机,通过事先设计的一系列活动,培养孩子手部灵活性、准确性、手眼协调能力,并丰富孩子对事物的感知、认知, 提高思维水平。

手脑训练课
音乐互动课

MUST音乐互动课程,它结合了奥尔夫音乐治疗技术,结合孤独症孩子的语言能力、社交能力滞后的特点,通过音乐元素,达到身体协调、思维、人际关系、自 我认知、空间等各方面的平衡。

音乐互动课
全身协同课

该课程基于MUST原理和技术,通过有趣的教学模式,提升孩子头、颈、躯干、手、双腿之间的运动协调性,激发孩子身体技能的爆发性和主动性。为孩子以后学习和生活奠定基础。

全身协同课
幼儿园融合课

MUST幼儿园融合课致力于提升孩子在幼儿园的融合度。通过课程使孩子能够独立自主地完成一些集体事件、能够更好的融入集体环境中,让孩子能顺利的融入正常幼儿园。

幼儿园融合课
小学预备课

MUST小学预备课程重点是为孩子能够顺利进入普通学前班打下基础。孩子能够独立上课、遵守上课的规则和纪律,通过识字课、拼音课、数学课、语言课、艺术课和游戏课的课程,增加孩子的学习技能和社交互动的能力。

小学预备课
就业技能课

MUST 就业技能课程目标是让学员自己独立完成基本礼仪、采购、打扫卫生、整理东西等项目。课程注重社交表达、手部精细、大运动、游戏、音乐、打扫卫生、独立采购、 基本礼仪、酒店技能、面试技巧等。

就业技能课
MUST教学模式
  • 训练方式
  • 训练过程
  • 训练内容
  • 训练工具
  • 训练效果

传统课程 MUST课程

形成机械性记忆 灵活学习 注重泛化
单纯训练项目 训练思维能力
训练项目零散关联性差 项目有训练整体性和系统性
教具东拼西凑不匹配项目 自主研发的配套教具
孩子被动训练短效 激发孩子主动性、长效
MUST行为引导技术——特点
MUST
评估体系
MUST
训练体系
  • 系统性

    评估系统+训练系统

  • 全面性

    十八个维度,孩子+家长/康复师 全面覆盖

  • 实用性

    解决孩子成长中的问题

  • 有效性

    孩子进步率达95%